有关社区护理学的论文

1、有关社区护理学的论文摘要：目的：探索社区护理学教学的最佳方式，强化 高职护理学生的社区护理综合素养。方法：选取铁岭卫生 职业学院xx年级1-2班82名护理专业学生作为对照组， 社区实践中釆用传统的教学模式;再选取xx年级3-4班80 名护理专业学生作为实验组，社区实践采用改革后的模式。 结果：实验组社区实践考核成绩比对照组社区实践考核成 绩高出很多。结论：改革后的社区护理学教学模式可强化 高职护理学生的社区护理综合素养。关键字：高职护理学生;社区护理学;教学模式社区护理学是一门综合性和实践性比较强的科目, 实践教学是社区护理学教学中非常重要的一部分。在大家 对卫生服务要求逐步提高之时，只有以社

2、区卫生服务为切 入点展开的社区护理实践活动，才能让高职护理学生建立 较强的护理职业精神，发展个人的综合素质。但是，当前 因为受到种种因素的影响，社区护理服务体系并不是很完 善，还有很大的改善空间。因此，高职院校对社区护理学 实践教学模式改革进行探索具有非常重大的意义。一、对象选取8 2名铁岭卫生职业学院x x年级1-2班高职院校 护理学生作为对照组，8 0名xx年级3-4班高职院校护理 学生作为实验组。对照组采用传统的护理学教学模式，实 验组采用改革后的模式，即综合社区护理实践，改革教学 课程制度和选课内容、教学手段、教学评价的教学模式。二、方法2. 1理论教学法护理学教学最基本的环节是护理知

3、识的学习，这应该 作为社区护理实践调查的基础，按照高职院校学生的知识 面、思维模式、个性特征进行综合素养的培养，并将此环 节融入到理论教学中。可以对教学课程的内容进行分类和 优化，将社区护理学课程分成社区护理理论知识学习、理 论和技巧结合应用、社区护理实践三类。根据各类别的主 要教学内容，参考最新的护理学理论教学研究成果，分析 新教学方法的优劣，然后进行从优的选择。2. 2实践教学法在高职护理学生入学初期，可以综合对社区护理实践 教学的特殊性以及社区人民对护理服务的需求进行分析， 制定护理学实践教学的新方式，明确教学制度，按照教学 的核心内容和最终目的，最大程度地利用现有资源并开发 新资源。可

4、以把社区护理学实践教学分为三个环节：见习 阶段-模拟阶段-实习阶段。2. 2.1见习阶段在学习了社区健康理论知识后，将护理学生进行分租 后参与到社区健康评测中，按照实践教学的目的给各组分 配见习工作，护理学生可以借助课余时间到学校附近的社 区进行见习评测。先是在老师的领导下到社区中参观社区 卫生服务单位，通过老师对社区服务相关工作的介绍，慢 慢熟悉社区健康评测的各个环节，包括对评测仪器的使用、 对各组人员的工作安排、健康评测相关信息的收集等;之后 让护理学生对所评测的数据进行综合的分析、研究和总结； 最后在老师的指导下整理出一份完整的社区健康评测报告。 2.2.2模拟阶段在已经完成见习阶段的基

5、础上，组织学生到社区护理 技能实验室进行模拟实践，对实践技能成绩比较好的学生 进行肯定，同时也指出他们需要改进的地方，并要求学生 立即进行改进，为之后的实践阶段打下基础。2. 2. 3实习阶段分析社区护理的需求，以理论知识、见习资料和模拟 经验为基础，相结合之后应用与社区护理实践中，从而提 升高职护理学生的护理技能。在实习阶段中，要以培养护 理学生的综合素养和职业技能为目标，综合社区护理发展 的要求，制定出合理的社区护理实习计划。2. 3教学考核法2. 3. 1理论考核理论考核的成绩设为总成绩的6 0%,考核的内容可以 从社区护理学课程中随机选取，以闭卷考的模式对高 职护理学生进行理论基础知识

6、和理解运用能力情况的考核 和了解。所选取的考核内容要能够体现出学生对知识运用 的灵活性、综合性、理解性。2.3.2实习阶段考核实习阶段的考核要由学生和老师共同参加，将护理学 教学改革的课程、手段、实践技能作为考核的核心。要重 视学生综合实习技能和设计性实践能力的全方面考量。2. 3.3问卷调查考核通过对162名学生进行护理学教学模式改革方法的认1=1可程度进行问卷调查，调查内容包括学习态度、知识理解、 能力提升、对教学法的态度等方面。问卷调查应由学生个 人独立完成，填写完后立即提交，并对调查数据进行统 计，结果如下:(1)两组学生理论、实习平均成绩比较，见表1:表1两组学生理论、实习成绩比较(

7、分)从表1中可以看出，实验则学生的理论和实习成绩都 明显高于对照组。这说明在理论教学和实践教学中，改革 后的护理学教学模式更能提升学生的综合技能。(2)两组学生教学模式认可程度的调查，见表2：表2两组学生教学模式认可程度的调查(分)从表2中可以看岀，改革后的护理学教学模式更能让学生们接受，同时也能提高他们对理论知识的理解能力以 及护理技能方面的提升。三、总结要实现高职学生的社区护理综合技能，就要在护理学 教学上进行改善，重点将教学中的理论教学、实践教学、 考核教学综合起来，全面提升护理学生的综合素养和护理 技能。参考文献：1 涂英，徐晓英，刘群，等城市社区卫生服务新形 势下改进社区护理实习模式的探讨j.中国全科医学杂志, xx, 11(2 3)： 19772197 &2 舒剑萍.涉外护理专业学生社区毕业实习效果评价j.护理学杂志,xx, 18(2)： 86288.