全科医学教育与培训

1、全科医学教育与培训全科医学教育与培训2017-5-18全科医师全科医师知识结构知识结构 临床医学临床医学 全科医学全科医学 预防医学、公共卫生预防医学、公共卫生 社会、人文、法律社会、人文、法律胜任力胜任力 常见病、多发病临床诊疗常见病、多发病临床诊疗 疑难危重症识别与转诊疑难危重症识别与转诊 个体与团队相结合服务个体与团队相结合服务 自我发展自我发展全科医师的成长路径全科医师的成长路径教育与培训教育与培训健康管理、转诊服务、费用控制健康管理、转诊服务、费用控制全科医学教育与培训全科医学教育与培训目的：目的：吸引更多优秀学生从事全科医学工作吸引更多优秀学生从事全科医学工作培养、造就合格全科医师

2、培养、造就合格全科医师推动全科医学学科建设与发展推动全科医学学科建设与发展形式：形式： 本科生全科医学教育本科生全科医学教育 全科医学毕业后教育全科医学毕业后教育 全科医师规范化培训全科医师规范化培训 全科医学继续教育全科医学继续教育 全科医学研究生教育全科医学研究生教育全科医学教育与培训全科医学教育与培训本科生全科医学教育本科生全科医学教育 教育目标：教育目标： 了解全科了解全科/家庭医学的基本理论、核心知识与技能家庭医学的基本理论、核心知识与技能 培养对全科医学的兴趣，希望他们毕业后能够选择培养对全科医学的兴趣，希望他们毕业后能够选择家庭医学作为自己的终生职业家庭医学作为自己的终生职业 有

3、益于全科医师与专科医师的合作交流有益于全科医师与专科医师的合作交流 时间：时间： 410周周 方式：方式： 必修、选修必修、选修 临床见习临床见习 全科医学教育与培训全科医学教育与培训全科医师规范化培训全科医师规范化培训 培养合格的全科医师，培训后并通过专科学会考试，获得毕业证书培养合格的全科医师，培训后并通过专科学会考试，获得毕业证书和全科医师专科学会会员资格和全科医师专科学会会员资格培训目标：培训目标： 造就出医德、医术和医疗执业管理三者兼备的全科医生，以照顾病造就出医德、医术和医疗执业管理三者兼备的全科医生，以照顾病人及其家庭大部分的健康问题，满足社区居民的医疗保健需求。人及其家庭大部分

4、的健康问题，满足社区居民的医疗保健需求。培训方式：培训方式： 医院科室轮转医院科室轮转 占总学时占总学时2/3 社区全科医疗诊所实习社区全科医疗诊所实习 占总学时占总学时1/3 长期穿插社区诊所实习长期穿插社区诊所实习 每周每周12个半天个半天全科医学教育与培训全科医学教育与培训全科医学继续教育全科医学继续教育 全科医生终身学习的主要方式全科医生终身学习的主要方式 美国家庭医生资格再认定美国家庭医生资格再认定 目的是保持家庭医生的学术水平和先进性。目的是保持家庭医生的学术水平和先进性。 英国、澳大利亚、加拿大等国家英国、澳大利亚、加拿大等国家 由全科医师学会负责组织实施。由全科医师学会负责组织

5、实施。全科医学教育与培训全科医学教育与培训全科医学研究生继续教育全科医学研究生继续教育 开展国家开展国家 英国、加拿大、新加坡、马来西亚、中国等英国、加拿大、新加坡、马来西亚、中国等教育目标教育目标 培训师资、学科骨干或领导者，提高科研能力等培训师资、学科骨干或领导者，提高科研能力等美、英、澳等国全科医学教育培训的共同特点美、英、澳等国全科医学教育培训的共同特点(1) 建立了比较完善的全科医学终生教育体系， 包括全科医学的高等医学院校教育(主要是设立必修课和选修课) 、毕业后医学教育和继续医学教育；(2) 全科医学为临床医学的二级学科， 全科医师主要通过毕业后医学教育(规范化培训) 来培养；(

6、3) 全科医师的继续医学教育与执业再注册紧密联系， 从而保证了全科医师水平的不断提高；(4) 国家对全科医师规范化培训实行“三统一”： 统一培训标准、统一考试内容、统一颁发证书；(5) 毕业后规范化培训经费由国家提供引入引入我国全科医学教育我国全科医学教育 20世纪世纪80年代后期引入年代后期引入 “WONCA中国大陆全科医学发展援助计划项目中国大陆全科医学发展援助计划项目”支持支持全科医学概念和理论的传播全科医学概念和理论的传播师资培训师资培训全科医疗服务模式试点与研究全科医疗服务模式试点与研究大事件大事件1999年年12月，卫生部召开月，卫生部召开“全国全科医学教育工作会议全国全科医学教育

7、工作会议”标志我国全标志我国全科医学教育工作正式启动，并进入规范发展阶段科医学教育工作正式启动，并进入规范发展阶段2000年年1月，卫生部印发月，卫生部印发关于发展全科医学教育的意见关于发展全科医学教育的意见为贯彻落实为贯彻落实中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定，加，加快发展全科医学教育，建设一支高素质的社区卫生服务队伍，现将快发展全科医学教育，建设一支高素质的社区卫生服务队伍，现将关于发展全科医学教育的意见关于发展全科医学教育的意见印发给你们，请认真贯彻落实。印发给你们，请认真贯彻落实。大事件大事件2011年年7月月1日，国务院日，国务院关于建立

8、全科医生制度的指导意见关于建立全科医生制度的指导意见 2020年，在我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度年，在我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度基本形成统一规范的全科医生培养模式和基本形成统一规范的全科医生培养模式和“首诊在基层首诊在基层”的服务模的服务模式式全科医生与城乡居民基本建立比较稳定的服务关系全科医生与城乡居民基本建立比较稳定的服务关系基本实现城乡每万名居民有基本实现城乡每万名居民有23名合格的全科医生名合格的全科医生全科医生服务水平全面提高，基本适应人民群众基本医疗卫生服务全科医生服务水平全面提高，基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求需求4个统一个统一 统一全科医生培

9、养制度统一全科医生培养制度 全科医生培养需先接受5年的临床医学（含中医学）本科教育，再接受3年的全科医生规范化培养，即为规范的“5+3”培养模式。 统一全科医生规范化培养方法和内容统一全科医生规范化培养方法和内容 专科医师培养标准全科医学科细则 全科医学科医师培训基地细则 经培养基地按照国家标准组织考核，达到病种、病例数和临床基本能力、基本公共卫生实践能力及职业素质要求并取得规定学分者，可取得全科医生规范化培养合格证书。 统一全科医生的执业准入条件统一全科医生的执业准入条件 经过3年全科医生规范化培养取得合格证书，并通过国家医师资格考试取得医师资格，方能注册为全科医师。 统一全科医学专业学位授

10、予标准统一全科医学专业学位授予标准 1， 具有5年制临床医学本科及以上学历者参加全科医生规范化培养合格后，符合国家学位要求的授予临床医学（全科方向）相应专业学位。 2，从2012年起，新招收的临床医学专业学位研究生（全科方向）要按照全科医生规范化培养的要求进行培养，考核合格者可获得全科医生规范化培养合格证书。大事件大事件2016年年10月，中共中央、国务院月，中共中央、国务院“健康中国健康中国2030”规划纲要规划纲要加强医教协同，建立完善医学人才培养供需平衡机制。改革医学教育制度，加快建成适应行业特点的院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接的医学人才培养培训体系。完善医学教育质量保障机制，建立与国际医学教育实质等效的医学专业认证制度。以全科医生为重点，加强基层人才队伍建设。完善住院医师与专科医师培养培训制度，建立公共卫生与临床医学复合型高层次人才培养机制。强化面向全员的继续医学教育制度。加大基层和偏远地区扶持力度。加强全科、儿科、产科、精神科、病理、护理、助产、康复、心理健康等急需紧缺专业人才培养培训。